Джеймс Артур Герд
Dec. 25th, 2013 03:53 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Подарили мне на днях книжку:


Книга называется "Джеймс Артур Герд и образование бедных в России" автор книги доктор Джеймс Макл, преподававший русский язык в университете Ноттингема.
Герой книги Джеймс Артур Герд, как сейчас принято говорить - мигрант, приехавший на работу в Россию, но не из Таджикистана или Узбекистана, а из Англии, и не в XXI веке, а двумястами годами раньше.
Как пишет автор книги, среди британских иммигрантов в Россию история Джеймса Герда - одна из самых необычных. В возрасте 18 лет, с минимальным знанием русского языка и после окончания краткосрочных - в течение нескольких недель, учительских курсов, он совершенно один приехал в 1817 году в Гомельскую губернию, даже точно не зная, что его там может ожидать. Буквально в течение нескольких лет он проявил себя как способный лингвист и инновационный педагог, успехи которого в создании школ для бедных (так называемых "ланкастерских школ") стали широко известными в России.
Позже он переехал в Санкт-Петербурге, где продолжал, не покладая рук работать, продвигая метод так называемого "взаимного обучения", разработанный в Великобритании двумя педагогами - Эндрю Беллом и Джозефом Ланкастером. Герд написал самый первый российский учебник по этому методу преподавания как для русскоговорящих, так и для англоговорящих учеников. Он также занимался переводами на русский язык английских книг и издал многочисленные руководства для людей, изучающих французский, английский и русские языки.
Джеймс Герд в конце концов принял российское подданство и навсегда остался жить в Санкт-Петербурге, принимал участие в строительстве первой железной дороги в России Санкт-Петербург-Москва, а также способствовал многим другим прогрессивным новациям в сфере российского образовании. Его потомки продолжали и продолжают играть выдающуюся роль в российской академической жизни и в сфере российского образования.
Эта книга, как пишет ее автор, была написана с целью воздать должное Джеймсу Герду и его русским потомкам, внесшим неоценимый вклад в дело развития российского образования.


Книга называется "Джеймс Артур Герд и образование бедных в России" автор книги доктор Джеймс Макл, преподававший русский язык в университете Ноттингема.
Герой книги Джеймс Артур Герд, как сейчас принято говорить - мигрант, приехавший на работу в Россию, но не из Таджикистана или Узбекистана, а из Англии, и не в XXI веке, а двумястами годами раньше.
Как пишет автор книги, среди британских иммигрантов в Россию история Джеймса Герда - одна из самых необычных. В возрасте 18 лет, с минимальным знанием русского языка и после окончания краткосрочных - в течение нескольких недель, учительских курсов, он совершенно один приехал в 1817 году в Гомельскую губернию, даже точно не зная, что его там может ожидать. Буквально в течение нескольких лет он проявил себя как способный лингвист и инновационный педагог, успехи которого в создании школ для бедных (так называемых "ланкастерских школ") стали широко известными в России.
Позже он переехал в Санкт-Петербурге, где продолжал, не покладая рук работать, продвигая метод так называемого "взаимного обучения", разработанный в Великобритании двумя педагогами - Эндрю Беллом и Джозефом Ланкастером. Герд написал самый первый российский учебник по этому методу преподавания как для русскоговорящих, так и для англоговорящих учеников. Он также занимался переводами на русский язык английских книг и издал многочисленные руководства для людей, изучающих французский, английский и русские языки.
Джеймс Герд в конце концов принял российское подданство и навсегда остался жить в Санкт-Петербурге, принимал участие в строительстве первой железной дороги в России Санкт-Петербург-Москва, а также способствовал многим другим прогрессивным новациям в сфере российского образовании. Его потомки продолжали и продолжают играть выдающуюся роль в российской академической жизни и в сфере российского образования.
Эта книга, как пишет ее автор, была написана с целью воздать должное Джеймсу Герду и его русским потомкам, внесшим неоценимый вклад в дело развития российского образования.